Пишем коллективное эссе

Это будет наша вторая совместная работа по написанию совместного эссе. Я прочитала про этот вид деятельности в блоге учителя обществознания Сониной Марии Николаевны "Обществознание. про". Мне очень приглянулась эта идея и вот мы пробуем...

Как это "действо" будет происходить...

Переходим по ссылке в  эссе 11-2 (первая цифра - это класс, вторая - номер эссе) и пишем свои реплики разным цветом. Чтобы это бы текст, то свои ФИ напишем в конце документа тем цветом, который использовали при написании эссе.

Читаем мои комментарии к своим рассуждениям и пишем все свои новые предложения и мысли, после моего комментария.

Т.е. вам придется периодически возвращаться к нашему коллективному эссе.

Я буду писать черным цветом. Он - мой раз и навсегда закрепленный.

Время работы:  28 декабря - 8 января.

После завершения работы эссе будет опубликовано на данной странице.

Первое наше эссе напишем по шаблону С.А.Маркина, я его вам рекомендовала в предыдущем сообщении. 

Желаю удачи!

Пишем эссе по экономике

Работу выполняем в  своих ЭТ, пишем по шаблону С.А. Маркина, для помощи  перейдите на сообщение>>

 Спрос и предложение - это процесс взаимного приспособления и координации

П.Т.Хейне

Монетарная политика против фискальной

В 60-70 годах между экономистами шли дебаты по вопросу: «Какая политика более эффективна для контроля за циклами деловой активности: монетарная или фискальная.
Монетаристы (те, кто был на стороне монетарной политики) доказывают, что спады в экономике – это результат дисбаланса в денежном предложении. 
Кейнсианцы (те, кто поддерживает фискальную политику) утверждали, что фискальная политика, когда она соответствующим образом изменяет уровень расходов государства и налогооблажения, является самым мощным экономическим рычагом для стабилизации экономики. 
Чтобы ответить на поставленный вопрос нам необходимо  находить убедительные факты и доводы в  поддержку  монетарной и фискальной политики.

Что делаем?

Делимся на пять групп и  проводим замозапись в таблице>>

1 группа - 1 компания, записавшиеся в эту группу, сами придумывают название компании, сферу ее производственной деятельности

2 группа - 2 компания, записавшиеся в эту группу, сами придумывают название компании, сферу ее производственной деятельности

3 группа - образовательное учреждение

4 группа - безработные

5 группа - Президент и члены парламента.

Совместная работа в коллективной презентации >>



Каждая группа получает вопросы. на которые необходимо ответить в презентации. Один вопрос - одни слайд.
Ваша задача убедить других в том, что ваш подход к решению проблемы правилен, ясно и логично формулировать свою позицию, найти убедительные факты и доводы в свою поддержку.
Следующий этап - аргументация своего согласия или несогласия с ответами друг друга.
Не забывайте про то, что вы должны уважать право других придерживаться представлений и убеждений отличных от их собственных.
В вставке выбираем "оставить комментарий" и задаем другим группам вопросы, таким же образом отвечаем на вопросы других групп.
Оценивание своей работы фиксируем в таблице>>
Оценивание работы проводим по двум направлениям: оценивание учителем - первая строка, самооценивание - вторая строка. Используем следующую шкалу: отлично, хорошо, удовлетворительно.

Срок выполнение работы - 12 декабря

Ментальность русского народа

Для характеристики национальных особенностей народа, его культуры употребляется понятие  национальный менталитет. часто это понятие  заменяют понятием национальный характер. В учебнике совсем мало говорится о ментальности русского народа, а хотелось на этой теме остановиться поподробнее.
Просматривая блог Марии Сониной "Электронные тетради",  я наткнулась на замечательную идею о создании иллюстрированной книги о русском менталитете.
В основе та же идея, что и Марии Сониной -  книга Джеймса Гулливера Хэнкока "Художники, писатели, мыслители, мечтатели". В ней автор приводит 50 иллюстрированных портретов, в которых через простые рисунки показана жизнь знаменитых людей, их привычки, увлечения, известные цитаты и т. п. Каждый из вас может посмотреть информацию о книге на сайте издательства. Обратите внимание: на сайте размещены примеры разворотов книги. если Вы нажмёте на кнопку "Читать", то загрузятся ещё несколько разворотов. Кроме того, один разворот вы можете получить на свою электронную почту. (с блога Марии Сониной "Электронные тетради")

Создаем иллюстрированную книгу о ментальности русского народа.

Содержательные требования к странице книги:

• портрет писателя, поэта, философа, рассуждающих о ментальности русского народа;
• имя;
• период истории (век, можно годы жизни);
• цитаты;
• основные идеи, взгляды о ментальности русского народа.

Все остальное — это на ваше усмотрение.Но не переусердствуйте!!!!

Технические требования

Способ создания иллюстрированной странице остается за вами. это может быть любой графический редактор, можно сделать коллаж, можно воспользоваться социальными сервисами. Созданная страница должна быть сохранена в формате картинки (jpg, png).

Созданную страницу загружаем  Google-фото, а ссылку на изображение вносим в таблицу>>.

Социальные нормы

Можно ли выявить общие черты и различия социальных норм? Попробуйте представить их в форме таблицы.

Переходим по ссылке "Социальные нормы"
Вносим свои умозаключения, не забывая отметить свою работу фамилией и именем.
Если в таблице уже есть социальная норма, о которой вы хотели написать, то можно добавить, но при этом выделите другим цветом свой текст и ФИ таким же текстом.
Уважайте своих одноклассников, не удаляйте их сообщения.

Малая группа

В своих электронных тетрадях вам необходимо создать проект "Мой класс как малая группа" или "Моя семья как малая группа", необходимо в проекте раскрыть все признаки малой группы.

Человек в политической жизни

Задание 1. Работа с текстом "Компетентность граждан в политике"

Ответы на вопросы пишем в своей электронной тетради.

 Задание 2. Проверь свои знания.
Результат (количество баллов) фиксируем в свое электронной тетради.

Задание 3. Работа с дополнительной информацией, формулирование собственных заключений и оценочных суждений.

Одна из российских газет опубликовала письма чи­тателей, в которых содержались откровенные ответы на по­ставленный ею вопрос: «Ваши дети интересуются полити­кой?» Приведем выдержки из некоторых писем.

• «Мои дети политикой не интересуются, и я этому рад. Ведь политика — явление грязное и неблагодарное».

• «Мои дети и внук, которому 20 лет, не интересуются поли­тикой. Это естественно, так как в нашей политике все заранее предопределено, неинтересно и бесполезно».

• «Моему сыну 29 лет. Он хорошо знает политическую исто­рию, и не только нашей страны, постоянно читает газеты и жур­налы, собирается вступить в одну из политических партий, и я за него очень рада».

Оцените эти суждения с позиций демократической по­литической культуры. Ответ поясните.

Ответы пишем в комментариях к этому посту.

Оптимизация размера фирмы

Создаем ролик по теме "Какой размер фирмы считать оптимальным" с помощью технологии скрайбинга.

Материалы взяты с блога "Электронные тетради". Автор - Мария Сонина:

• Обобщаем тему "Сознание и познание" с помощью технологии скрайбинга

• Создаем ролик по теме "Общение" с помощью технологии скрайбинга

  

Что такое скрайбинг  читаем здесь и здесь. Дополнительно примеры можно посмотреть здесь.

• О скрайбинге и скрайберах (интересна не только сама статья, но и те публикации, ссылки на которые вы найдете внутри нее, особенно обращаем внимание на то, что профессия скрайбера сегодня очень востребована, а потому, чем чёрт не шутит: вдруг для кого-то эта работа станет началом чего-то более серьезного — не только в учебном, но и в профессиональном плане).
• Нарисучка. Про метеорит. Каждый из вас не так давно сначала был свидетелем этого события, а потом осмысливал его через призму различных тем обществоведческого курса. Поэтому, думаю, всем вам будет интересно взглянуть на эту тему глазами скрайберов Телеканала "Дождь".

Что необходимо сделать:

1) Внимательно ознакомиться со всеми материалами по ссылкам.

2) Определиться с составом группы и заполнить таблицу "Какой размер фирмы считать оптимальным". В группе работают от 3 до 5 человек.

3) Определить, каким способом вы будете работать в технике скрайбинга. Возможные варианты:

• на интерактивной доске (на доске сможет работать только 1 группа);
• традиционным способом рисуя на бумаге;
• на онлайн-доске, с помощью соответствующего сервиса (к примеру, вот такого,  отдельная регистрация необязательна, можно войти через Google-аккаунт, также он интегрируется с Google-диском);
• с помощью компьютерных сервисов и программ, например:
  • программа VideoScribe (описание и инструкция здесь или здесь);
  • сервис PowToon (описание и инструкция здесь или здесь);
  • обладателям "яблочных" планшетов можно воспользоваться приложением "Объясняшки" (страница в фейсбуке).
• планшет.

  Возможны и другие варианты. Предлагаю посмотреть:

• Инструменты для создания скрайбинга (материалы из ВикиСибириада. Мастер-класс Скрайбинг. Как нарисовать презентацию)

Выбранный способ надо занести в таблицу.

4) Приготовить к уроку (рисовать будем в пятницу, 18 апреля) все необходимое для выбранного способа рисования:

• подумайте, чем вы будете проводить видеосъемку (если телефоном или планшетом, то кто будет снимать в вашей группе, если камерой, то кто принесет, кстати, если вы захотите рисовать на доске, то в ПО доски есть функция "видеозапись экрана", то есть, автоматом идет съемка того, что происходит на доске, только руки рисующей видно не будет, просто действия, сохраняет как медиа-файл);
• если вы решите рисовать традиционным способом, то необходимо принести бумагу и средства рисования;
• если вы решите рисовать через онлайн-доску, то сколько вам потребуется компьютеров;
• есть смысл заранее продумать, что и как вы будете рисовать, как распределите роли внутри группы (кто будет рисовать, кто снимать, кто осуществлять общее руководство, кто монтировать и пр.).

5) Помните, что задача — создать обобщающий ролик в технике скрайбинга по теме "Какой размер фирмы считать оптимальным", который обобщал бы полученные знания. Помните, что содержание темы состоит из трех частей:

• Преимущества крупных фирм
• Почему крупные фирмы неэффективны
• Роль малого бизнеса в экономике

 

Вы можете сделать обзорный ролик по всему содержанию темы, а можете сосредоточиться на каком-то одном аспекте (или нескольких). Необязательно строго следовать материалу учебника, привлекайте дополнительные источники, раскрывайте свои идеи на конкретных примерах. Свою работу вы размещаете   в папке на Диске Google, открывает доступ к папке всем для просмотра. Ссылка на законченный материал должна появиться в таблице не позднее 21 апреля.

Всем творческих успехов!

Человек среди людей

Классификация партий Российской Федерации

Коллективное заполнение таблицы >>

Срок выполнения до 10 марта

Уголовное право

Изучая тему "Уголовное право", вам предстоит участие в веб-квесте "Виновен-отвечай">>

Распределяем роли:
1 группа - аналитики
2 группа - журналисты
3 группа - обыватель
4 группа - социолог
5 группа - судья

Срок выполнения до 3 апреля

Органы государственной власти в РФ

Используя гугл-форму составить тест из 10 вопросов:

• 3 открытых с единственным вариантом ответа
• 3 открытых с множественным вариантом ответов
• 4 закрытых

Для каждой группы в таблице - определенная тема. Ссылку на тест размещаем в таблице, не забываем, что гугл-форма должна быть открыта для всех, последняя строка в гугл-форме - это № группы (иначе как вы проверите!).

Проверяем выполнения теста других групп и выставляем оценку в таблице>>

При выставлении оценок закрашиваем ячейки таблички соответствующим цветом 

отлично, хорошо, удовлетворительно.

Создайте задание в learningapps>>, ссылку на задание разместите в таблице>>

Срок выполнения работы: до 5 марта. 

Многообразие путей познания мира

Закрепляем полученные знания по теме. Работаем в паре, возможно индивидуально.
Для помощи он-лайн учебник  Л.Н. Боголюбова. Обществознание. 10 класс:

• Многообразие путей познания мира >>
• Научное познание >>

Результаты выполнения заданий заносим в таблицу >>, отмечаем выполнение заданий, проводим оценку собственной деятельности. Вы закрашиваете нижнюю ячейку по знакомой нам уже схеме: отлично, хорошо, удовлетворительно.



Задание 1. Понятийный аппарат.

Коллективная работа с таблицей>>. Вам необходимо соотнести понятия, отражающие основные пути и формы познания мира, а также формы, уровни и методы научных исследований, с их характеристиками (переносите из ячейки с определениями характеристику и вставляете в соответствующую ячейку). 

Будьте аккуратны при выполнении задания в отношении своих одноклассников. 

(материал взят с блога М.Сониной Электронные тетради)

Задание 2. Познавательные задания.

Работаем с заданиями различного типа. Копируете документ >>, называете его по фамилиям, работающим в паре, ссылку на свой документ вставляете в соответствующую ячейку таблицы. Самое главное, что забываем сделать, откройте  мне доступ к документу с правом комментирования.

Практикум 11-2. Часть 2. Задания 28-31.

С чего начинать работу  с текстом>>

Переходим по ссылке практикум 11-2. Отвечаем под каждым вопросом. Каждый для себя определяет цвет и не забывайте подписываться. 

Срок выполнения: 5 -11 января

Источник. Практикум. Обществознание. 11 класс. Профильный уровень. Под редакцией Л.Н. Боголюбова. Москва "Просвещение", 2011, страница 61.

Практикум 10-2. Часть 2. Задания 28-31.

С чего начинать работу  с текстом>>

Переходим по ссылке практикум 10-2. Отвечаем под каждым вопросом. Каждый для себя определяет цвет и не забывайте подписываться. 

Срок выполнения: 4 -11 января

Источник. Телешкола.  Курс: Онлайн-тренажёры по обществознанию (ЕГЭ)